单元整体“351”——基于“生于预习兴于表达至于应用”认知下的自主合作式单元整体教学浅析  

作　　者：姜自凤 

机构地区：[1]山东省临沂第六实验小学

出　　处：《课程教育研究》2012年第18期3-4,共2页Course education research

基　　金：市级课题《基于自主合作学习方式下的小学语文单元整体教学研究与实践》的研究成果之一,课题立项(结题)编号:201102033,课题负责人:姜自凤王跃鑫

摘　　要：小学语文单元整体教学是在我区08年开启的“自能高效课堂创建”课题引领下的研发课题。课题成立之后，我们团队就进行了认真地研究，最终确立了基本的教学策略和教学模式。但在策略解读和一次次的模式推广中。

关 键 词：单元整体教学 合作式 认知 应用 预习 高效课堂 小学语文 教学模式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]