谈谈聋校数学应用题教学  

作　　者：秦东妍 

机构地区：[1]吉林省公主岭市特殊教育学校

出　　处：《课程教育研究》2012年第22期74-74,共1页Course education research

摘　　要：应用题入门教学是应用题教学的重要组成部分．是学生学习较复杂应用题的重要环节，是培养学生分析问题、理解问题、解决问题的基础。听力障碍儿童由于语言障碍，对应用题的理解具有一定程度的困难。如何帮助聋生克服语言障碍，激发聋生学习应用题的兴趣．规范聋生分析解答应用题的程序。笔者在近两年的数学教学中，采用”引导说话、规范程序、提高要求”的方法，对聋校应用题入门教学进行了初步探讨。

关 键 词：数学应用题教学 聋校 听力障碍儿童 入门教学 学生分析 语言障碍 规范程序 理解问题 

分 类 号：G761.2[文化科学—特殊教育学]