数字资源新机制关注“生长”  

作　　者：庄秀丽[1] 余波 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国教育网络》2012年第10期63-64,共2页China Education Network

摘　　要：这是一种让学习者和资源内容都能不断生长的机制，给学习者提供平台和工具，建立学习者之间的联系，为学习者创造更多的参与机会。数字内容表现为学习者在参与过程中所形成的作品。最重要的是，教师放弃自己对知识的权威和垄断，跟学习者一起参与、思考和探索问题。

关 键 词：数字资源 生长 学习者 资源内容 参与机会 数字内容 教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]