中学语文教学有效性的探索与实践  

作　　者：杨争鸣 

机构地区：[1]《玉溪教育》编辑部

出　　处：《云南教育（中学教师）》2012年第10期20-22,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：课堂教学的核心价值存在于实效性，实效性体现在教师的教、学生的学。一堂优质课的形成，必须是教师、学生、教材、环境等多种因素的共同作用。中学语文教学以各种活动形式强化语青的理解、

关 键 词：中学语文教学 教学有效性 实践 课堂教学 实效性 优质课 强化语 教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]