建构学校有效课堂教学文化  

作　　者：钱福江 

机构地区：[1]江苏省吴江市松陵镇第三中心小学

出　　处：《教育科研论坛》2012年第11期85-86,共2页

摘　　要：课堂是教学的主阵地，因此，有效的课堂是实施有效教学的关键，是实现学生课业轻负担高质量的前提和保证。对一名教师来说，只追求各类公开课教学的有效是万万不行的，他必须保证每节常态课堂的有效。对一所学校来讲，只有少数教师和少数学科的课堂有效是远远不够的，它必须要确保每一位教师、每一门学科的课堂教学都是有效的，只有这样，才能从学校层面真正实现有效的课堂教学。而要做到这一点，学校就必须要重视对有效课堂教学文化的构建。

关 键 词：课堂教学文化 学校 公开课教学 有效教学 数学科 主阵地 教师 课业 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]