也说学生“讲题”活动——学生“课前讲题”的实践与思考  

作　　者：由学芹 

机构地区：[1]山东省邹平县黄山实验初中

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2012年第9期60-61,共2页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：让学生讲题是很多老师上课时常采用的方法．文[1]、文[2]就展现了一个乡村教师如何立足现实，开展“案例研究”并展示着“实践性智慧”，也让我们看到一个“高度自觉的数学教师”（郑毓信语）距离我们并不遥远，这很值得我们学习和借鉴．多年来，笔者在实践课中让学生讲题的同时，还进行了学生“课前讲题”（即每节课刚开始时的学生讲题活动）的实践，收到了较好的效果．本文拟结合新近任教班级中的一些典型案例，围绕“课前讲题”活动的几个关键问题，与大家交流．

关 键 词：实践性智慧 讲题 学生 课前 典型案例 乡村教师 数学教师 实践课 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]