动手实践亲历过程 感知方法收获精彩——《长方形和正方形的面积计算》教学案例  

作　　者：李苏[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校

出　　处：《文理导航》2012年第33期14-15,共2页

摘　　要：一、复习旧知，导入新课 1．课件出示一个长方形， 师：这是一个什么图形？知道它的面积是多少吗？

关 键 词：面积计算 长方形 动手实践 教学案例 正方形 感知 导入新课 课件 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]