如何提高历史考试测量行为在学生整体学习评价中的有效性  

作　　者：欧帽辉 

机构地区：[1]湖南省株洲市十三中

出　　处：《新课程（教育学术）》2012年第9期169-169,共1页New Course

摘　　要：一、历史考试测量行为与学生整体学习评价的内涵及其关系评价，是指对事物价值判断的过程。学习的评价是指有计划、有目的地收集有关学生在学科知识、使用学科知识的能力和对高中学科的情感、态度、价值观等方面的数据，并根据这些数据对学生的学习状况或高中新课程实施各年段或教学计划做出结论的过程。《基础教育课程改革纲要》指出，在课程评价中应建立促进学生全面发展的评价体系。

关 键 词：学生全面发展 学习评价 考试测量 《基础教育课程改革纲要》 行为 历史 有效性 学科知识 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]