对初中数学过程性原则的认识  

作　　者：宋志兴 

机构地区：[1]江苏省沛县敬安中学

出　　处：《数学大世界（教师适用）》2012年第10期72-72,共1页

摘　　要：随着数学教育从应试教育向素质教育转轨的逐步深入，数学教学就是数学思维活动的教学观也逐渐成为广大教师所接受。而体现这种教学思想的数学教学，自然要把展现数学思维过程当作数学教学的指导原则，这一原则即为数学教学中的过程性原则。尽管数学教学中的过程性原则越来越受到广大教师的重视，但教学过程中如何贯彻这一原则，则是一个永恒的课题。对此，我作了一些尝试和探索，以下结合义务教育数学教材围绕数学教学的主干即概念、定理、公式、法则、习题教学，谈谈贯彻过程性原则的一些做法。

关 键 词：数学教育 过程性 数学教学 初中 数学思维活动 数学思维过程 素质教育 应试教育 

分 类 号：O1-4[理学—数学]