议历史教研中的“学术性”问题——历史教学有效教研之我见  

作　　者：谢朝东 包丽华 

机构地区：[1]福建泉州市实验中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第33期56-57,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：历史教研要强调“学术性”，反对“非学术”的各种做法，就是要坚持教研中的理论性、真实性、准确性、客观性和严谨性。因而教师就要在教研中，有开明开放的学术精神，有较强的专业素养，有严谨的思辨习惯，积极拓展教研途径，善于反思和总结，并能自觉抵制庸俗化的历史观。唯有如此，才能做到“学术性”教研，才能真正提高教研教学效率，真正实现有效教研。

关 键 词：有效教研 历史教研 学术性 历史教学 学术精神 专业素养 教学效率 严谨性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]