高中生数学合情推理能力培养的三个策略  

作　　者：陆正美 

机构地区：[1]江苏省如东县掘港中学

出　　处：《中学数学月刊》2012年第11期17-18,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划项目“基于概念图的数学研究性教学策略研究”(D/2011/01/086)

摘　　要：合情推理是人们根据已有的知识经验,在情感的影响下,运用归纳、类比、联想、直觉等非演绎（或非完全演绎）的思维形式,做出合乎情理的认知过程.[1]合情推理能够帮助人们比较迅速地发现事物的规律,揭示研究的线索和方法,是培养学生创造力的主要途径.本文从创造生活、问题、

关 键 词：合情推理能力培养 高中生 数学 学生创造力 知识经验 思维形式 认知过程 演绎 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]