给年轻历史教师专业成长的建议  

作　　者：孙入学 徐峰[2] 

机构地区：[1]吴江市教育局教研室 [2]吴江市松陵第三中学,江苏吴江215222

出　　处：《基础教育研究》2012年第19期19-20,共2页Basic Education Research

摘　　要：年轻教师从走上讲台到35岁，大致10来年时间。这10多年里，是一个教师教学生涯的黄金时期，是决定一个教师能否从合格转向成熟，进而成为骨干、专家教师的关键时期。从目前的实际情况看，我们不难发现，有些年轻历史教师目标不够明确，缺少吃苦精神，缺乏敬业精神；或是由于周围环境的影响和个人成长中没有注重学习，已经严重制约了他们的成长与发展。因此，年轻历史教师在平时教育教学之余一定要加强学习，注重自身修养的提高；在工作中注意树立良好的教师形象，爱岗敬业，增强责任感和使命感，做一名优秀的历史教师。年轻历史教师的成长应做好哪些事呢？

关 键 词：教师专业成长 历史教师 年轻教师 黄金时期 教学生涯 专家教师 吃苦精神 敬业精神 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]