“合作学习”创设英语“有效课堂”  

作　　者：蒋燕[1] 

机构地区：[1]江苏宜兴市陶都中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第27期103-104,共2页Course education research

摘　　要：一、问题的提出 有效教学提出的背景是多方面的。它是各个时期教学都会面对的而且非常重要的话题。新课程实施后。此问题被关注。是因为新课程实施当中出现了一些形式化的问题。形式化问题导致了教学的低效，甚至是无效，在这样的背景下有效教学被凸显出来。随着课程改革的不断深入。大家都不约而同地把问题讨论聚焦在”课堂教学有效性”的研究上。作为21世纪的青年教师，我们应该经常有针对性地反思自己的课堂教学。

关 键 词：有效课堂 “合作学习” 新课程实施 有效教学 英语 教学有效性 课程改革 问题讨论 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]