走进SPARK课程:拓展多元思维,探索课堂实效——“促进青少年健康发展的体育新课程与教学模式研讨会”召开  

作　　者：郝俊[1] 金燕[1] 于莹莹[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《中国学校体育》2012年第12期32-33,共2页

摘　　要：自2010年华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞教授将SPARK课程引入我国并开展实验以来，SPARK课程先进的课程理念、科学的课程管理模式、贴近学生l青感体验的教学内容、富有创造性的教学方法体系、广泛的一线体育教学研究基础，及其对青少年学生健康发展所能产生的积极效应等，令广大一线教师耳目一新、深受启发，该课程正在被越来越多的体育教师所接受和关注，并被认为是一种有效推进我国《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）（以下简称《课程标准》）贯彻实施的教学资源。

关 键 词：青少年健康 新课程 多元思维 教学模式 课堂实效 体育与健康课程标准 华东师范大学 课程管理模式 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]