追寻＂钱学森之问＂  

作　　者：陈清梅[1] 邬瑞光[1] 邢红军[2] 

机构地区：[1]北京中医药大学,100102 [2]首都师范大学教授博士生导师,100048

出　　处：《教育科学研究》2012年第12期38-42,共5页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“促进中学生思维品质发展研究”(DBA110180)阶段性成果之一

摘　　要：一代科学大师钱学森走了，他给我们留下了宝贵的精神财富。钱学森之崇高，在于他一生都始终不渝地为国家的富强而奋斗，始终不渝地为国家的发展而思考，这种奋斗与思考须臾不曾停止。即便是在耄耋之年，他仍关注国家的发展，尤其关注教育的改革与人才的培养。他所提出的“钱学森之问”，已经成为我国教育事业发展的一道艰深命题。这一命题是沉重的，也是不可回避的。“钱学森之问”表明，我国的科学教育与创造教育全然相悖，业已到了左支右绌的状况。因此，只有真正明了“钱学森之问”的根源，才能使我国的科学教育走向正途。

关 键 词：钱学森 教育事业发展 科学教育 精神财富 创造教育 教育走向 国家 奋斗 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]