浅谈数学问题情境的创设  

作　　者：高常胜 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿城区陈集中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2012年第12期43-44,共2页New Curriculum Research

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》要求我们，数学教学应体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现人人学有用的数学，都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，数学教育要以学生发展为本，让学生参与到学习中。

关 键 词：数学问题情境 《全日制义务教育数学课程标准》 以学生发展为本 面向全体学生 数学教学 数学教育 学生参与 学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]