钻研教材 巧妙引导——初中语文课堂对话教学浅谈  

作　　者：王海辉 

机构地区：[1]辽宁省大连市西岗中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2012年第12期14-15,共2页

摘　　要：对于特别浅显的课文,教师应该如何通过课堂对话引导学生钻研文本,切实提高教学实效呢？余映潮《赫耳墨斯和雕像者》的教学实录告诉我们：课堂对话指导,有法可寻。教师应立足课堂,钻研教材,分析并提取出课文包含的能力训练点。在初中语文课堂教学中,学生与教师的对话主要是以文本为中介而进行的平等的精神交流。作为学生个性化阅读的导师,

关 键 词：语文课堂教学 引导学生 钻研教材 对话教学 初中 《赫耳墨斯和雕像者》 课堂对话 个性化阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]