音乐专业学生音乐审美感知觉的培养策略  

作　　者：徐志斌[1] 

机构地区：[1]宁波大学艺术学院

出　　处：《艺海》2012年第11期168-169,共2页

基　　金：浙江省教育厅科研项目课题"音乐学专业学生音乐审美感知觉的培养策略研究"(项目编号:Y201017820)阶段性成果之一

摘　　要：随着高校音乐学专业办学的扩张,学生入学时的音乐综合素质有逐年下降的趋势。虽然,他们入学时已掌握一项乐器或声乐的初步演奏演唱技能,但由于对种类繁多的音乐专业方向接触得较少,音乐审美感知能力水平较差,严重影响他们的音乐学习和专业进步鉴于以上现象，在本科学习阶段进行有效的训练，提高他们的音乐感知觉水平，养成通过自身的音乐感知觉，来真实感受、体验、领悟音乐作品情感内涵的学习习惯，使得他们在将来的音乐教育中，能真正理解“审美教育为核心”的教学理念，适应当前音乐教育改革，成为合格的音乐教育工作者。

关 键 词：音乐专业学生 音乐审美 感知觉 培养策略 音乐教育改革 音乐综合素质 音乐学专业 教育工作者 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]