以学生为本,巧用生成性资源  

作　　者：沈佳俊 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区赭山小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第10期173-174,共2页

摘　　要：学生本位课堂以学科知识为基础但又不囿于学科知识的限制,要高度重视学生已有的经验和知识在知识建构中的作用,充分利用课程实施中师生之间和生生之间的互动与交往所生成的课堂资源。

关 键 词：以学生为本 生成性资源 巧用 学科知识 课堂资源 学生本位 知识建构 课程实施 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]