高职生物有效教学探究  

作　　者：王晓媛[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校

出　　处：《考试周刊》2012年第81期148-148,共1页

摘　　要：有效教学是指教师遵循教学规律，以尽量少的时间、精力和物力投入．取得尽可能明显的教学效果，使学生获得最大发展．并满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动，是兼顾知识传授、情感交流、智慧形成、个性塑造和能力培养的过程。在新课程改革理念下，如何进行有效教学是广大教师必须面对的问题。而高职学生自身素质不高，录取分数普遍低，基本知识掌握不牢，师资定位不明确，使得教学的难度增大，教学有效性大打折扣。结合高职学生的特点，高职生物的有效教学改革应具备以下几个特点。

关 键 词：教学探究 高职 生物 课程改革理念 有效教学 教学有效性 教学规律 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]