历史新课程的教法与学法变革探索  

作　　者：涂慧群 

机构地区：[1]靖安县仁首初级中学

出　　处：《成才之路》2012年第32期48-49,共2页Way of Success

摘　　要：《学记》中指出：＂善学者师逸而功倍、不善学者师勤而功半。＂善学与不善学,主要有什么区别？我想,学生有没有掌握较好的学习方法,学生善不善于主动学习,是其主要差别。学生学习能力的高低,与学生自身的智力水平有一定关系,但与非智力因素关系重大。因此,学生学习能力的培养,家庭和社会的影响占了很大的成分,而教师对学生的学法指导是否得当、有效,也是影响因素之一。以下是我对历史教法和学法变革的几点认识。

关 键 词：历史新课程 学法指导 变革 教法 学习方法 非智力因素 能力的培养 《学记》 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]