大班额环境下科学探究活动的组织与管理  

作　　者：李锦玲[1] 

机构地区：[1]会宁县教场小学

出　　处：《小学科学》2012年第12期147-147,共1页Science

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题《大班额环境下科学探究活动的组织与管理》(课题立项编号:GS[2011]GHB047)

摘　　要：从众多的科学课堂教学案例来看,影响科学探究低效性的原因很多,就目前小学课堂探究活动的低效性表现来看主要是：我国城镇大部分学校,大班额问题日益突出,特别是在当地有一定名气的学校更是愈演愈烈。一间正常只能容纳四十余名学生的教室,却挤坐着70-80名学生。教室里横没有缝隙,纵没有距离,学生一个挨一个,最前边的学生几乎贴近黑板,讲台两侧也坐着学生,教室中几乎没有通道。在如此大班额或超大班额环境之下,

关 键 词：科学探究活动 大班额 环境 管理 组织 教学案例 科学课堂 小学课堂 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]