小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状与思考——以杭州市为例  

作　　者：徐晓航[1] 徐丽华[1] 刘瑛[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学初等教育学院,浙江杭州310018

出　　处：《教育教学论坛》2012年第35期103-105,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：近年来,非物质文化遗产教育备受关注。本文通过调查问卷、个案访谈、及电话调查,分别从杭州市非遗场馆的分布、小学生对非遗的了解情况、小学生参与第二课堂的情况、非遗教育在第二课堂中的开展情况及第二课堂对第一课堂的影响等方面,对杭州市小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状及原因进行了调查与分析,发现97%的小学生对第二课堂中开展非物质文化遗产教育活动很感兴趣,但由于地域差异等因素,目前总体开展情况还有待改进,小学生对于非遗文化了解不深,学校的重视程度亦有待提高。最后从政府、场馆和学校三个角度为开展杭州市小学第二课堂非遗教育提出了建议。

关 键 词：非物质文化遗产教育 小学阶段 第二课堂 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]