徐丽华

作品数：30被引量：219H指数：6
导出分析报告
供职机构：杭州师范大学更多>>
发文主题：教师小学教育专业数学教学高等师范教育教学风格更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《美育学刊》《教学与管理（理论版）》《教师教育研究》《中小学教师培训》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师学习的价值分析被引量：1
《教育教学论坛》2015年第37期37-39,共3页余慧阳 徐丽华 
浙江省教育科学规划课题"小学教师学习现状的调查研究"成果
教师学习对个人、学校、社会具有不可替代的作用。教师学习的研究历来受到各界的关注,按照教师学习的维度,从"学习的产品、学习的条件、学习的进程教师、个体与群体、学习模式、学习途径、学习环境这些维度来分析教师学习,并从教师学习...
关键词：教师学习 学习维度 价值 
基于个案分析的行为矫正策略的应用被引量：1
《教学与管理（理论版）》2013年第10期132-134,共3页吴丹艳 徐丽华 
一、提出问题 课堂管理是老师开展教学活动、完成教学任务的基石,有效的教学常常离不开管理好的课堂。随着教师对教学质量的要求不断提高,课堂管理问题也突出地摆在我们面前。
关键词：矫正策略 个案分析 课堂管理 应用 行为 教学活动 提出问题 教学任务 
数学教学中常见解题错误分析及解决策略
《教学月刊（小学版）（数学）》2013年第5期4-7,共4页祝东应 徐丽华 
教师认真分析学生出现的解题错误，可以充分了解学生的错误思维过程，从而改进习题教学方法，促使学生对知识的理解与运用。那么，在实际教学中，教师该如何探寻学生错误的成因，并通过行之有效的解决策略，使这些错误资源成为学生学习...
关键词：解题错误 数学教学 决策 学生错误 思维过程 教学方法 实际教学 错误资源 
近十年来我国小学教师人格研究述评
《文教资料》2012年第24期114-115,共2页廖伟丽 徐丽华 
教师人格作为小学教师心理研究的重要内容之一，引起了我国心理学工作者的广泛关注。作者以近十年来我国小学教师人格研究的文献为基础，对小学教师人格的研究方法、小学教师人格的特点、影响小学教师人格的因素、小学教师人格与学生成...
关键词：十年 小学教师人格研究 述评 
小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状与思考——以杭州市为例被引量：5
《教育教学论坛》2012年第35期103-105,共3页徐晓航 徐丽华 刘瑛 
近年来,非物质文化遗产教育备受关注。本文通过调查问卷、个案访谈、及电话调查,分别从杭州市非遗场馆的分布、小学生对非遗的了解情况、小学生参与第二课堂的情况、非遗教育在第二课堂中的开展情况及第二课堂对第一课堂的影响等方面,...
关键词：非物质文化遗产教育 小学阶段 第二课堂 
美育维度下的小学数学教学探析被引量：4
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第S4期220-224,共5页徐丽华 李国强 
浙江省高校人文社会科学重点研究基地(艺术教育)科研项目“各科教学中的艺术教育实践研究”(YSJYJDYB09007)
美育是小学数学教学不可或缺的重要成分。数学教学中美育的渗透可借助数学及数学教学中的美育因子来实现,具体表现在美的学习内容、美的教学方法、美的教学语言、美的教学情境等。数学教学中美感的形成是主观与客观的统一。小学数学教...
关键词：小学数学 数学教学 美育 
基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分
《高中数学教与学》2012年第6期47-50,共4页李国强 徐丽华 
杭州师范大学科研经费启动项目--数学教师数学史素养的理论与实践探讨（2011QDW215）.
当前，“数学史与数学教育（HPM）”是国际数学教育研究的热点论题．数学课程标准关注数学史，旨在把数学史引入数学课堂．可见，数学史的教育价值日益凸显．然而，数学史在教学中“高评价、低运用”的现象普遍存在．调查显示，中国数...
关键词：数学教师 数学史 分类理论 SOLO 素养 数学教育研究 数学课程标准 数学课堂 
教师专业发展视阈下的课堂分析研究
《中小学教师培训》2012年第6期14-17,共4页李国强 徐丽华 
浙江省高校青年优秀教师资助项目;杭州师范大学人文振兴计划项目(RW013)
课堂是教师成长的主阵地和立足点。对新手教师在"磨课"活动始末,所上两节课分析研究发现:上课者在教学内容呈现、课堂活动时间分配、教学语言、教学效果等方面都有了明显改进;教师指导者是加速新手教师专业发展的重要力量;"三研讨二反...
关键词：磨课 课堂分析 教师专业发展 
基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分被引量：14
《数学教育学报》2012年第1期34-37,共4页李国强 徐丽华 
杭州师范大学科研经费启动项目——数学教师数学史素养的理论与实践探讨(2011QDW215)
数学史的教育价值日益凸显,但数学史在教学中的作用远未发挥,关键原因是数学教师的数学史素养普遍不高.重视数学教师数学史素养的研究和提升成为当务之急.根据SOLO理论,可把数学教师的数学史素养划分为5个水平.维果斯基的概念形成理论...
关键词：数学教师 数学史素养 素养水平 水平划分 
台湾九年一贯教育改革的突破与困境
《太原大学教育学院学报》2011年第3期35-38,共4页周兴平 徐丽华 
台湾自2001年9月正式施行"九年一贯"教育改革以来,至今已十个年头,这场当初为全台人民所关注的教育改革结果如何,改革是否真为台湾教育带来了朝气和动力,中小学教育是否已经走上"培养具备人本情怀、统整能力、民主素养、本土与国际意识...
关键词：九年一贯 教育改革 台湾 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部