数学史素养

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相关机构：西南大学杭州师范大学中国科学院数学与系统科学研究院北京教育学院更多>>
相关期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《中小学教师培训》《牡丹江教育学院学报》《数学教育学报》更多>>
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“三位一体”提升初中数学教师的数学史素养
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第7期39-41,共3页李继龙 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于名师工作室提升初中数学教师数学史素养的实践研究”(课题号:XJK21BJC043)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。数学史是数学文化的重要组成部分,它不仅能够帮助学生理解数学知识的生成过程,体会真正的数学思维,而且能创造一种探索与研究的...
关键词：人生观和世界观 学科发展前沿 初中数学教师 数学思维 理解数学 数学史 三位一体 弘扬中华优秀传统文化 
小学数学教师提升数学史素养的意义与路径--以“竖式乘法”教学为例被引量：8
《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第6期14-18,共5页潘丽云 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“HPM视野下小学教师数学素养提升的实践研究”(课题编号CFDB19378)的阶段性研究成果。
小学数学教师提升数学史素养是理解数学学科育人丰富内涵之本,也是提高课堂教学质量、发展学生数学素养的实践能力之源。教师的数学史素养在知识、史观、能力三个方面的内涵界定是教学实践的指南与教学评价的依据。以“竖式乘法”教学为...
关键词：数学史 数学史素养 育人价值 竖式乘法 
新形势下高师院校数学师范生数学史知识的调查与研究
《通化师范学院学报》2019年第12期127-130,共4页汪会玲 
阜阳师范大学教研项目(2017JYXM28);安徽省教研项目(2016jyxm0754);安徽省教研项目(2018jyxm0765)
文章从数学教师专业发展的视角,通过问卷调查、访谈座谈形式的实证研究,使用SPSS统计软件对调查结果进行统计分析,对目前数学师范生的数学史掌握情况及来源有了较为清晰的了解.研究结果表明师范生对数学史知识的掌握情况很不乐观,现行...
关键词：数学师范生 数学史知识 数学史素养 
蒙古语授课初中数学教师数学史素养调查分析——以内蒙古2014国培项目蒙古语授课初中数学骨干教师为例
《教育教学论坛》2019年第35期243-245,共3页敖民 
通过问卷调查研究来对2014国培项目蒙古语授课初中数学骨干教师进行调查与分析,发现在数学教育中蒙古语授课初中数学教师数学史素养的些许不足。并仔细分析得出合理的方案和建议,旨在帮助更多的数学教育工作者。因为在当今的数学教育中...
关键词：蒙古语授课初中数学教师 数学史素养 调查 
基于SOLO分类理论的初中数学教师数学史素养水平划分
《数学学习与研究》2019年第3期112-113,共2页盛立 
随着我国经济的发展以及教育改革的深入,人们对教育的要求也在逐渐地提升,其中数学作为文化课中的重要一员,提高初中数学教师的数学史素养水平有着重要的意义.故此,在对数学史的研究中,加大对数学史素养水平的研究成为其中的关键.本文从...
关键词：SOLO分类理论 初中数学教师数学史素养水平 划分 
高中数学教师数学史态度和信念调查研究被引量：2
《浙江教育科学》2017年第5期10-12,共3页牛伟强 张天群 汪家录 
上海市核心数学与实践重点实验室课题--数学实践(13dz2260400);河南省教育科学"十三五"规划课题--几何画板在中学数学课堂探究教学中的应用研究(2017-JKGHYB-0669)
使用问卷调查了上海、河南和新疆高中数学教师(n=143)对数学史融入数学教学的态度和信念,研究发现:上海、河南和新疆高中数学教师对数学史融入数学教学均持有较为积极的态度和信念;尽管高中数学教师对数学史融入数学教学的态度和信念存...
关键词：高中数学教师 数学史态度和信念 数学史素养 
数学史素养及其提升:数学教师专业发展新视角
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期147-147,共1页尹逊锋 
数学史一直是近年来教育界学者研究的热点话题,也是国际上知名教育家所讨论的重点。数学史已经通过其超高的教育价值体现其在教育界的地位,并且提醒现代数学教育中应该引入数学史的理念。随着经济的发展和科学技术的进步,我国人们的生...
关键词：数学史 数学教师 专业发展 
数学史素养在初中数学教学中的重要性被引量：5
《中学课程资源》2016年第6期13-13,12,共2页张袁锋 
数学是一门历史悠久的学科,在历史长河中涌现出了许多杰出的数学工作者,他们为数学史的发展奠定了深厚基础,也为后人提供了学习和钻研的方向。在数学教学中渗透数学史的思想,有利于学生感悟先人的勇于探索、积极开拓的精神,进而培养起...
关键词：初中数学 数学史素养 教学策略 
新课程背景下对数学史素养与教师专业发展的思考
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第18期29-30,共2页胡炜 
数学史素养的提升能够帮助教师转变数学教育理念、优化数学知识结构和提高教学实践能力，成为教师专业发展的重要推动力，是教师专业发展的新途径。新课程背景下数学教师数学史素养的提升有以下几种途径：1.利用课题带动或开展切实有效...
关键词：教师 专业发展 数学史素养 
数学史素养及其提升：数学教师专业发展新视角
《小作家选刊（教学交流）》2013年第9期84-84,共1页谭文进 
要促进数学教师的专业发展必须重视数学史素养的提升。作为数学教师需要具有一定的数学史素养，即对数学史的认识、掌握的数学史知识、运用数学史教学的能力。数学教师要提高自身的数学史素养，通过课题带动、专项培训、开展反思性教学...
关键词：数学教师 数学史素养 教师专业发展 
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