情境教学法在哲学教学中的巧运用  

作　　者：季耀军 

机构地区：[1]江苏省宜兴市技师学院

出　　处：《新课程（教育学术）》2012年第11期141-142,共2页New Course

摘　　要：苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，必须是善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”传统的课堂教学，气氛沉闷，趣味不足，教师讲理论，学生背理论，背了又不会运用到生活中去。自己做了政治老师后，发现哲学其实具有无穷的魅力，也发现哲学教材内容有很多部分理论性强，不少学生理解起来有难度，往往感到理论与现实太远，学生总觉得哲学是一门说教课，枯燥无味，对哲学没有兴趣。如何把抽象的理论通过简单的生活体现出来，需要每一位教师潜心钻研。

关 键 词：哲学教学 情境教学法 苏霍姆林斯基 课堂教学 理论与现实 政治老师 教材内容 教师 

分 类 号：G633.21[文化科学—教育学]