记叙文立意升格中的分层教学初探  

作　　者：程洁[1,2] 

机构地区：[1]苏州大学文学院 [2]苏州市振华中学

出　　处：《文学教育》2012年第23期74-75,共2页Literature Education

摘　　要：该文结合初中作文教学实践,在阐述分层教学内涵的基础上,以中心明确、符合题意,中心突出、讲究结构,中心升华、有独到之处三个不同层次的案例来说明记叙文立意升格中分层教学的具体做法及取得的成效。

关 键 词：初中语文 作文教学 分层教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]