如何在生命科学教学中实现插图的育人价值  

作　　者：钱晓芳[1] 杨光[2] 

机构地区：[1]上海市陆行中学,200136 [2]上海市七宝中学,201101

出　　处：《生物学教学》2013年第1期71-72,共2页Biology Teaching

摘　　要：上海二期课改高中生命科学基础型和拓展型教材共有结构图、模式图、示意图、流程图等插图334幅。在教学中,实现插图的育人价值,就是将静态、凝固的图形激活,使之恢复到鲜活、灵动的状态,从而架起教材中＂图＂与＂文＂的桥梁,架起联通教材知识与学生发现问题、解决问题之间,让学生形成知识过程的桥梁,

关 键 词：育人价值 科学教学 生命科学 插图 结构图 教材 基础型 模式图 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]