“教育家办学”真谛:尊重教育规律  

作　　者：杨骞[1] 

机构地区：[1]天津开发区国际学校

出　　处：《中国教育学刊》2013年第1期4-7,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要："教育家"一词的出现相对久远,"教育家办学"却是一个新的命题和理念。提出并倡导"教育家办学",有很强的针对性、现实性及必然性,它是指按照教育规律办学,遵循人的成长和心理发展规律,在观念上、在实践中正确地、科学地回答"培养什么人"和"怎样培养人"的问题。"教育家办学"要求办学者做到以下几点:严守教育的独立地位和立场;坚守教育的"育人"宗旨和"人本"思想;确保学生的主人地位和主体作用,追寻教学的有效性和正当性;建构学校文化的先进性和教育性,提升办学水平的全面性和深刻性;杜绝"反教育"行为和"伪教育"思想,不断探索办学的新思维和新思路。

关 键 词：教育家办学 教育规律 校长 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]