数学教师国家级培训的实践与思考  

作　　者：徐乃楠[1] 刘鹏飞[1] 付军[1] 杜弈秋[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学数学学院,吉林四平136000

出　　处：《中小学教师培训》2013年第1期3-6,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：吉林省高等教育教学研究重点课题"数学教师专业化人才培养的理论研究与实践--职前职后有效衔接的视角"的阶段性成果

摘　　要：数学教师国家级培训有效性是一个重要的研究问题。全面细致的学员需求前期调研分析是提高培训有效性的关键,明确的培训目标,清晰的培训主题,科学合理的课程设置和师资配备是提高培训有效性的根本,校内外与省内外相结合、理论与实践相结合、教学与研究相结合、观摩与交流相结合、集中与分散相结合、职前与职后相结合是提高培训有效性的重要原则。

关 键 词：数学教师 国培计划 教师培训 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]