从《散步》五则课例中浅析语文课的有效拓展  

作　　者：朱媛 

机构地区：[1]江苏省南京市第三初级中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第1期55-56,共2页Modern Chinese

摘　　要：拓展,就是＂拓宽语文学习和运用的领域＂,高度重视＂课程资源的开发与利用＂。由于契合课标的理念和要求,并能丰厚文本内容,在新课标实施了十年的今天,＂拓展延伸＂似乎成为课堂的主旋律。一堂课好不好,是否有亮点,能否出彩,似乎都依赖于＂拓展延伸＂。事实上,并不是所有的课堂拓展都是必要和有效的,笔者在听课时经常会觉得有些拓展延伸完全游离于课堂之外,是＂节外生枝＂。如何进行拓展提升,的确值得每一位老师思考。

关 键 词：《散步》 语文课 课例 语文学习 课程资源 文本内容 节外生枝 新课标 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]