呵护天性,习作起步之始  

作　　者：聂闻 

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2013年第1期1-1,共1页New Writing

摘　　要：作文，在小学阶段没有被称为“作文”，而被称为“习作”，在强调小学的作文是一种练笔的同时，更在着意强调小学作文的“童”性。“儿童生态习作”，是对“练笔”原则的遵从，更是习作中“童”性的放大与重视。在习作教学上，潘文彬老师多年来一直都在提倡“呵护天性，生态习作”。对潘老师在习作上的这种提倡，我是这样理解的：一个两三岁的婴孩，即使是在非常正式的场合，只要他不舒服了，他就会放声地哭；只要他高兴了，他就会咯咯地笑；

关 键 词：习作教学 天性 呵护 小学作文 小学阶段 潘文彬 练笔 强调 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]