如何在活动中提高英语听力  

作　　者：代琴[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教科院

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2013年第1期54-54,共1页

摘　　要：教学实践中,大多数学生重读写、轻听说,听力是他们学习英语过程中最感吃力的一环。笔者执教于农村小学,对于大多数缺少英语使用环境的农村小学生而言,＂听＂是他们习得正确语音、语调,掌握英语知识的重要途径。一、养成英语听说习惯在缺乏英语使用环境的情况下,教师要尽可能用英语组织课堂教学,力求自身发音准确、流利,为学生提供良好的听力环境。教师不妨利用丰富的肢体语言,并配以适当的动作、表情或解释说明,让学生在听的过程中学会观察和总结,

关 键 词：英语听力 农村小学生 教学实践 学习英语 英语知识 听说习惯 课堂教学 肢体语言 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]