自制教具是确保探究式学习的有效途径  

作　　者：王传洲 

机构地区：[1]盖州市徐屯学校

出　　处：《小学科学》2013年第1期132-132,共1页Science

摘　　要：小学科学的学习目标和学习方式是以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。而科学探究离不开实验器材，也就是教具。从现在的教材内容和教具配备标准来看，即使学校配齐配足了教具，也只能完成实验教学内容的一部分。因为社会在进步、科技在发展，教材内容在不断更新，实验方法也在不断改进，配备教具的研发滞后于教材内容的更新；因此，要把小学科学探究式学习落到实处，自制教具就成为一项非常迫切的任务，也成为永恒的话题。他对改革教学方法、提高教学质量、改进原有教具的不足之处和填补空白教具都有不可替代的作用。

关 键 词：科学探究式学习 自制教具 教材内容 实验教学内容 小学科学 实验器材 配备标准 学习方式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]