运用情境式游戏三要点  

作　　者：陈忠 

出　　处：《体育教学》2013年第1期76-76,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：情境式游戏是依据学生身心特点、认知规律以及浅显的生活经验，运垌创没情境和制造故事情节等手段，来完成体育教学任务的一种游戏。它讲究教学与情境的有机结合，人情入境地来激发学习兴趣，力求课堂氛围轻松快乐，从而有效地完成教学任务。为此，应该抓好三要点：1．以实践为抓手，把握好游戏的刨编质量。游戏要精益求精，倡导从学生中来，到学生中去，不断实践、反馈和修改，不求表面的热闹而追求其内在的质量。例如，“争分夺秒”游戏，先源于追球游戏．教学中我们发现踢球人不同，球滚速不同，学生反映说竞赛不公平。为此，我们数易其稿，将球从统一的高度和坡度滚下，再追赶，这样就合理化了。

关 键 词：情境式 游戏 教学任务 激发学习兴趣 身心特点 生活经验 认知规律 故事情节 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]