对新课程下语文＂感悟学习＂的智慧审视  

作　　者：易兵 

机构地区：[1]四川省营山县城守三小,四川营山637700

出　　处：《读写算（教育导刊）》2013年第3期27-27,共1页

摘　　要：《语文新课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。由此可见，“感悟”与语文及语文教学有着极为密切的联系。因此，在初中语文教学中教师要真正发挥学生主动性的学习，突破以往单纯的接受性学习的弊端，培养学生的语文综合素养，培养学生对语文文本的感性、悟性和灵性，形成对文本的准确而敏锐、独特而丰富、广阔而深刻的感受，丰富学生的精神世界和言语世界，获取知识、提高能力，实现学生生命的自我提升。

关 键 词：初中语文教学 新课程标准 感悟学习 学生主动性 智慧 语文综合素养 语文文本 精神世界 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]