如何在教学中正确评价学生——小学语文教学随笔  

作　　者：熊才群 汤玉艳 

机构地区：[1]辽宁省喀左县东哨乡中心小学,辽宁喀左122300

出　　处：《课程教育研究》2013年第3期189-189,共1页Course education research

摘　　要：随着新课程的实施，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。教师的角色也在悄悄随之转变。学生主体地位慢慢凸显。同时，“尊重学生个体差异。鼓励学生选择自己的学习方式”的教学理念也在不断的深入。小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考。有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学习语文。有些流行语的产生本身意味着小学语文教学对人本的回归。对学习自由的拓宽以及对个体的尊重，但静下心来仔细想想，在教学中如何评价学生尤为重要。就此，谈谈自己的看法和建议。

关 键 词：学生主体地位 小学语文教学 教学随笔 评价 学生个体差异 教师的角色 中正 学习方式 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]