“人的文化性存在”作为德育逻辑起点的探析  

作　　者：董云川[1] 周宏[2] 

机构地区：[1]云南大学高等教育研究院 [2]云南大学马克思主义研究院

出　　处：《思想战线》2013年第2期72-79,共8页Thinking

摘　　要：德育低效是当前面临的现实问题。德育低效的原因可从教育本体、德育本体、人的主体存在等问题来探究。德育首先是"成人"的教育,成人教育必须以对"人"的理解和认识为前提和基础,文化则恰恰是人之所以为人和人之具有"人"之内涵的全部活动和结果,"人的文化性存在"可作为德育的逻辑起点。

关 键 词：德育实效 性存在 文化 逻辑 教育本体 “成人” 成人教育 关键词 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]