初中数学生态课堂的构建策略  

作　　者：施俊进 

机构地区：[1]江苏省海门市海南中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2013年第4期53-56,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划(重点资助)课题<初中课堂生态文化的构建研究>(课题批准号:B-a/2006/02/017)研究成果之一

摘　　要：随着课程改革的深入，学生学习的积极性得到有效的调动，教师的专业素养得到切实的提高，我们收获着较好的教学效益。但审视我们的数学课堂，在过多关注学业成绩的情况下，学生学习方式单一、探究能力不强、不会与人合作乃至不会学习、讨厌学习等现象并没有得到真正改变，学生缺乏可持续发展的空间。

关 键 词：构建策略 生态课堂 初中数学 学生学习方式 可持续发展 课程改革 专业素养 教学效益 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]