建构主义视域下的随机进入教学实践与思考——以高中历史教学为例  

作　　者：程天宇[1] 

机构地区：[1]扬州大学社会发展学院,江苏扬州225002

出　　处：《黄冈师范学院学报》2013年第1期164-165,共2页Journal of Huanggang Normal University

摘　　要：随机进入教学模式在相关具体学科中虽有所研究和实践,但尚未应用到历史教学领域。文章从教学实践的角度做些许的尝试与探索,以求有益于中学历史教学方式转变。

关 键 词：建构主义 认知灵活性理论 随机进入教学 高中历史 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]