义务教育阶段教师专业化发展现状调查与分析  

作　　者：郭金[1] 缴志清[1] 许九奎[1] 田黛[2] 

机构地区：[1]河北省教育科学研究所,河北石家庄050061 [2]河北师范大学,河北石家庄050016

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2013年第1期5-10,共6页Educational Practice and Research

摘　　要：为了了解河北省义务教育阶段教师队伍现状及其专业化发展需求,通过自编问卷进行了大范围抽样调查,发现教师队伍存在着素质待加强、职称结构欠合理、流动失衡、专业研究水平待提高等问题。提高教师队伍素质应:把好教师队伍进口关,及时为教师队伍补充高质量的新鲜血液;推进教师合理流动,优化教师队伍结构;开展多种方式的教师专业培训;确保学校必要的编制需求。

关 键 词：义务教育阶段 教师队伍 教师专业化 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]