内地西藏班(校)高中学生物理学困成因分析及转化策略  

作　　者：李晓芬[1] 刘俊娟[1] 王春征[1] 侯占林[1] 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院

出　　处：《中学物理》2013年第4期26-27,共2页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年度重点课题项目《内地西藏班(校)高中学生物理学习困难成因及对策研究》编号(DMA100352);河北省教育科学研究“十一五”规划项目《内地西藏班(校)高中学生物理学习困难成因及对策研究》编号(08010149)

摘　　要：1问题提出 参考界内专家、学者对物理学习困难的研究，一般认为，物理学习困难是指智力正常的学生物理学习成效低下，不能适应物理学习要求的状态．由于藏族学生物理基础较弱，参差不齐，而物理是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用．因此，藏族学生学好物理，是为西藏培养科技创新人才的需要，也是内地西藏班（校）不可推卸的责任．

关 键 词：内地西藏班(校) 物理学习困难 高中学生 转化策略 成因 科技创新人才 藏族学生 现代生活 

分 类 号：G578.1[文化科学—教育学]