对通识教育视角下大学英语激励教学改革的探析  

作　　者：张新勇[1] 孙跃鹏[1] 朱频频[1] 

机构地区：[1]东北农业大学文法学院

出　　处：《经济技术协作信息》2013年第4期27-27,共1页

基　　金：课题来源：黑龙江省教育科学规划课题课题名称：大学英语激励式教学与多样化学习方式改革研究课题来源：黑龙江省教育厅人文社科项目课题名称：大学英语课程通识化改革的实践与研究

摘　　要：一、通识教育与激励教学通识教育源于古希腊的自由教育，注重学生的人文主义熏陶，凸显人格完善与修养提高，使学生得到全面健康的发展。李曼丽博士在其著作《通识教育一一种大学教育观》一书中，列出中外近50种对通识教育内涵的不同表述。李博士综合各种定义后指出，“通识教育就性质而言，

关 键 词：通识教育 大学英语 激励教学 教学改革 教育视角 自由教育 人文主义 人格完善 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]