大课间活动核心策略的实践与探索  

作　　者：周丽俊[1] 段庆祥[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛市殷雪梅小学

出　　处：《中国学校体育》2013年第4期82-83,共2页

摘　　要：一、大课间活动核心策略的探索轨迹 （一）体育观念的整体转变是确保活动正常开展的核心条件 在“培养健全人格”理念的引领下，通过一年多的实施，基本解决了大课间活动学生“无所事事”的现象。从长远的角度来看，大课间活动应形成一定的规划目标，并以课程的形式来规范大课问活动的实施，切实让学生在大课间活动过程中得到体能和技能的积累。

关 键 词：大课间活动 动核 实践 体育观念 健全人格 活动过程 基本解 学生 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]