开展探究式学习活动要合情、合理  

作　　者：程天宇[1] 

机构地区：[1]扬州大学社会发展学院

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第3期28-28,共1页

摘　　要：小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程“全日制义务教育科学课程标准（3~6年级）》明确指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”但在目前的科学教学中，探究式学习活动还存在着不少误区，本文就如何合理开展这一活动提出以下思考。

关 键 词：学习活动 探究式 科学课程标准 全日制义务教育 合情 科学学习 小学科学课 科学启蒙 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]