夕阳枯草寻常物，解读都为绝妙萌——培养学生想像力提高语文综合素养  

作　　者：李志强 

机构地区：[1]河北省涞源县职业技术教育中心,河北涞源074300

出　　处：《读写算（教育导刊）》2013年第9期127-127,共1页

摘　　要：没有飞翔的学习不是真正的学习，没有创新的学习也不是成功的学习。没有想象的思维是枯萎的枝柯，没有超越的天空不会广阔。语文教学重在文本的解读，而解读就是放飞思绪，解读就是展开联想与想像的双翼，解读就是进发创新思维火花。“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。

关 键 词：学生想像力 语文综合素养 《普通高中语文课程标准(实验)》 解读 培养 创造性思维能力 创新思维 夕阳 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]