《新课标》下英语教师教材使用策略调查——以广西三所重点中学为例  

作　　者：潘赛仙[1] 宁见红[1] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2013年第4期18-22,共5页English Teaching & Research Notes

基　　金：本文是广西师范大学基础教育课程与教学研究课题“高中英语教师教材使用策略研究”（编号JS2011014）的部分成果.

摘　　要：一、引言 教材使用是指教师在备课、课堂教学和课后反思中对教材的解读、分析、整合和内容讲解。目前在我国，对英语教材本体的研究较多，如教材编写（程晓堂、康艳，2009）、教材分析与设计（程晓堂，2002）、教材评价（庄智象，

关 键 词：教材使用 英语教师 《新课标》 重点中学 使用策略 广西 调查 课后反思 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]