领悟听说读写内核,增强课堂教学效果  

作　　者：谢更进 

机构地区：[1]安溪县参内中学

出　　处：《考试周刊》2013年第11期101-101,共1页

摘　　要：在近几年的初中英语教学中，我一直坚持听说领先、精讲多练的教学方法，遵循语言教学规律，采取多种方式方法，在英语课堂教学中，尽可能多地为学生提供语言实践的机会，

关 键 词：课堂教学效果 听说读写 内核 领悟 初中英语教学 语言教学规律 英语课堂教学 听说领先 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]