让学生发自内心地喜欢研究型课程  

作　　者：申丽娜 

机构地区：[1]上海市嘉定区安亭高级中学

出　　处：《新课程（综合版）》2013年第2期33-33,共1页

摘　　要：二期课改提出了基础型、拓展型、研究型三类课程相结合的模式,旨在通过丰富的课程形式促进学生的全面发展。而研究型课程作为＂课程金字塔＂的顶层,是应用知识与技能解决实际问题的课程形式,应当在学生的课程结构中占有举足轻重的地位,但是在现行的评价体制下,

关 键 词：研究型课程 学生 内心 课程形式 二期课改 全面发展 课程结构 评价体制 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]