正确认识性别差异科学实施内地西藏高中班物理教学  

作　　者：李晓芬[1] 刘俊娟[1] 许力强[1] 侯占林[1] 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院

出　　处：《中学物理》2013年第5期20-21,共2页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年度重点课题项目《内地西藏班(校)高中学生物理学习困难成因及对策研究》编号(DMA100352);河北省教育科学研究“十一五”规划项目《内地西藏班(校)高中学生物理学习困难成因及对策研究》编号(08010149)

摘　　要：1问题的提出 通过调查问卷统计、一线物理教师的访谈和物理考试成绩的分析结果显示，内地西藏高中班女生的平均成绩略低于男生．形成这种现象的原因是什么？如何科学施教实现共同进步？面对这些问题，无论是教师，还是学生，都应正确认识、科学分析，做到因材施教，扬长补短，实现男、女生在物理学习上的共同提高．

关 键 词：物理教学 科学实施 性别差异 中班 西藏 内地 物理教师 问卷统计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]